SR值說明

什麼是SR值？

在SmartReading適性閱讀系統中，SR值指的是書籍難度，
是運用人工智慧中的機器學習所分析而來，
明確量化出書籍的難度（數值），以打造華文書籍難度分級的標準。
SR值也代表讀者的閱讀能力，
研發團隊運用計量等化技術將讀者的閱讀能力對應到書籍難度的SR值，
幫助讀者依據自己閱讀能力的數值，選擇適當難度的書籍進行適性閱讀。
因此，SR值可以達到較細緻適性閱讀的目標。

為什麼需要SR適性閱讀？

SmartReading適性閱讀系統致力於將學生閱讀能力與書籍難度適配，
除主動提供適讀書單降低學生閱讀困難、減少挫折外，
還提供書籍類別選取的功能，以提升學生閱讀興趣，
增進學習動機。從閱讀能力測驗、選書、閱讀、讀後評量，
完整記錄個人閱讀學習歷程，伴隨著學生學習成長，
可有效提升其閱讀素養，並培養自律自主、終生學習的能力。

SR值與適讀年級對照

在SmartReading中，我們提供DACC（中文閱讀能力適性診斷評量）檢測學生個別的閱讀能力，以求得更為精準的適性閱讀體驗。
DACC經過長年的施測，考量城鄉差距等因素，藉由大量分析實際受測資料，建置出穩定精確的閱讀能力的年級常模，
做為適性閱讀的對照指標，提供學校老師與家長選書新指南。因此SR值是比較精確的圖書和讀者適配指標。
而出版社在編輯圖書時，對於書籍內容亦有標示適讀年齡的範圍，可以說是較廣泛的「延伸適讀年齡」。
如果出版社標示的「延伸適讀年齡」比「SR適讀年級」低，意指書籍中的字詞或概念難度較難，
但如有成人陪讀或引導，也適合年齡較低的讀者閱讀及理解內容。
若「延伸適讀年齡」比「SR適讀年級」高，意指書籍中的字詞雖然淺顯，
但可能寓意深刻，年齡較高的讀者，可能具有更豐富的知識與經驗，因此更能體會書籍言外之意。

SR值適讀年級對照表

我們根據多年來考量城鄉差距的情況下，各年級學生在閱讀理解能力測驗上的平均表現，
以及對於大量書籍的難度分析，提供「SR適讀年級對照表」。
尚未進行SR閱讀能力檢測者，也可依據學齡參考SR值與適讀年級對照表挑選書籍。

適讀年級 SR值
一年級以下 ~ 284
二年級 284 ~ 357
三年級 345 ~ 404
四年級 395 ~ 453
五年級 449 ~ 508
六年級 478 ~ 536
七年級 496 ~ 566
八年級 503 ~ 581
九年級 535 ~ 622
十年級 602 ~ 659
十一年級 646 ~ 708
十二年級 661 ~ 720
高於十二年級 720 ~