SmartReading 適性閱讀 X 新北市智慧閱讀計畫

教案概述
此教案以學生為主體，將閱讀任務轉化為SR 閱讀勇者的遊戲化情境，藉此提升學生的閱讀動機，以及讓學生透過適性閱讀平台增加閱讀能力為核心精神。在教學活動安排上，本教案融合閱讀素養與資訊科技，並結合SmartReading 適性閱讀平台以及DACC 自學版測驗成績，引導學生認識自己的閱讀能力SR 值，與自身喜愛的書籍、推薦分級書單查詢書籍的SR 值。並且擬定具體的個人閱讀計畫目標，學生將具象化了解自身的閱讀能力落點，並完成閱讀計畫簡報，培養自我監控與後設認知的核心素養，並在歷程最後對比兩次DACC 測驗成績進行閱讀歷程反思，讓客觀的系統數據轉化為學生自我監控與成長的工具。學習評量結合SmartReading 平台的客觀檢測、學生的實作簡報，以及透過教師自製互動式網頁進行的魔力積分結算，呈現多元化評量，落實適性閱讀精神並培養學生終身自主學習的能力。

教案概述

此教案以學生為主體，將閱讀任務轉化為SR 閱讀勇者的遊戲化情境，藉此提升學生的閱讀動機，以及讓學生透過適性閱讀平台增加閱讀能力為核心精神。在教學活動安排上，本教案融合閱讀素養與資訊科技，並結合SmartReading 適性閱讀平台以及DACC 自學版測驗成績，引導學生認識自己的閱讀能力SR 值，與自身喜愛的書籍、推薦分級書單查詢書籍的SR 值。並且擬定具體的個人閱讀計畫目標，學生將具象化了解自身的閱讀能力落點，並完成閱讀計畫簡報，培養自我監控與後設認知的核心素養，並在歷程最後對比兩次DACC 測驗成績進行閱讀歷程反思，讓客觀的系統數據轉化為學生自我監控與成長的工具。學習評量結合SmartReading 平台的客觀檢測、學生的實作簡報，以及透過教師自製互動式網頁進行的魔力積分結算，呈現多元化評量，落實適性閱讀精神並培養學生終身自主學習的能力。

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