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本教案旨在銜接學生於資訊課完成之SmartReading(SR)適性閱讀測驗，將測驗產出的抽象「閱讀值」轉化為具體的「選書策略」。透過教師開發之適性選書網頁尋找黃金閱讀區，結合Canva簡報說明，整合校內館藏與前一次SR測驗數據。網頁定位為「實體書架的數位羅盤」，引導學生將個人SR值與興趣分類進行交集篩選，將原本陌生的中文圖書十大分類轉化為直觀的導航路徑。不僅能協助學生在茫茫書海中精準定位適合自己程度的書籍，有效解決選書困難並降低閱讀挫折感，更建立起「數據檢索、實體借閱、回饋獎勵」的完整閱讀實踐。 |